Διαφωνίες για τους βαθμούς στο σχολείο

«Ορίστε!» λέει περήφανα η Μαρία στον πατέρα της και του δείχνει τον βαθμό από την εργασία της στην ανάλυση της μεταφοράς στα έργα του Τσαρλς Ντίκενς.

Όταν ο πατέρας της τελειώνει το διάβασμα, σφυρίζει εμφανώς εντυπωσιασμένος. «Πω πω! Έκανες φανταστική δουλειά εδώ, γλυκιά μου!» της λέει. «Αν υπάρχει κάποια εργασία που αξίζει άριστα, σίγουρα είναι αυτή εδώ.»

Έτσι, ξαφνιάζεται το ίδιο με εκείνη, όταν την ερχόμενη εβδομάδα του φέρνει τον βαθμό από την έκθεση: καλά, και αρκετά σημειωμένα λάθη με κόκκινο στυλό.

«Ένα απλό καλά, μπορείς να το πιστέψεις μπαμπά;» Ειλικρινά, όχι, δεν μπορεί να το πιστέψει.

«Τώρα προφανώς δεν θα πάρω άριστα στα Αγγλικά!» λέει νευριασμένη. «Πρέπει οπωσδήποτε να πάρω άριστα, αλλιώς πώς θα μπορέσω να μπω στο πρόγραμμα Αγγλικής Φιλολογίας στο Πανεπιστήμιο;»

Τι μπορείτε να κάνετε

Ένας γονιός ίσως μπει στον πειρασμό να αμφισβητήσει βαθμούς των παιδιών του. Όμως, πριν πιάσετε το στυλό ή το τηλέφωνο, θα πρέπει να θυμάστε ότι ως γονιός, δεν είστε πάντα σε θέση να αξιολογείτε την ποιότητα της εργασίας των παιδιών σας. Όχι μόνο έχετε την τάση να την βλέπετε με τον καλύτερο δυνατό τρόπο, αλλά μπορεί να μην γνωρίζετε το πλαίσιο στο οποίο να την κρίνετε. Για παράδειγμα, όταν ο πατέρας στο παραπάνω σενάριο μιλάει στο δάσκαλο, εκπλήσσεται που τον ακούει να συμφωνεί ότι η έκθεση της κόρης του για τον Τσαρλς Ντίκενς ήταν εξαιρετικά καλά γραμμένη.

Όμως, καθώς ο δάσκαλος εξηγεί υπομονετικά, φαίνεται ότι η μαθήτρια δεν άγγιξε το κυρίως θέμα της εργασίας, που ήταν να δείξει ότι ο Ντίκενς ήταν ένας σημαντικός σχολιαστής της εποχής του. Το γεγονός ότι η Μαρία δούλεψε γι’ αυτή την εργασία για δύο εβδομάδες έχει μικρή σημασία. Η προσπάθειά της κινήθηκε σε λάθος κατεύθυνση. Επιπλέον, συμπεριέλαβε μόνο οκτώ στις δέκα πηγές, δεν ακολούθησε την τυπική μορφή υποσημειώσεων και παρέβλεψε αρκετά ορθογραφικά και γραμματικά λάθη. Έτσι προέκυψε ο βαθμός «καλά».

Συμπέρασμα: Ως γονείς, είναι φυσιολογικό να θέλουμε να προστατεύσουμε και να ενθαρρύνουμε τα παιδιά μας, αλλά η αξιολόγηση της σχολικής τους εργασίας απαιτεί εξειδικευμένη γνώση και γνώση του συγκεκριμένου πλαισίου. Η προσπάθεια και ο χρόνος που αφιερώνει ένα παιδί δεν αντικαθιστούν την ανάγκη να εκπληρωθούν τα εκπαιδευτικά κριτήρια. Η υπομονετική συζήτηση με τους δασκάλους βοηθά τους γονείς να κατανοήσουν τους βαθμούς και να στηρίξουν τα παιδιά τους με εποικοδομητικό τρόπο, χωρίς να αμφισβητούν αμέσως την αξιολόγηση.