Αθλητική εκπαίδευση: Η νοητική ικανότητα ενός παιδιού νηπιακής ηλικίας

Τα μικρά παιδιά έχουν μικρή διάρκεια προσοχής (αυτό δεν είναι, βεβαίως, κάτι που προκαλεί έκπληξη!). Επίσης, εστιάζουν υπερβολικά την προσοχή τους σε μεμονωμένα αντικείμενα, ανεξάρτητα από τη σημασία τους (πράγματι!). Γι' αυτό, ο Γιάννης μπορεί να αποσπάται τόσο πολύ από ένα παράξενο έντομο ή ένα έντονα χρωματισμένο λουλούδι, ώστε να μην αντιλαμβάνεται καθόλου μια μπάλα ή έναν παίκτη που περνάει.

Οι περίοδοι εκπαίδευσης σε κάποιο άθλημα ή αθλητική δραστηριότητα θα πρέπει να πραγματοποιούνται με όσο το δυνατόν λιγότερους περισπασμούς από το περιβάλλον και είναι συνήθως πιο αποτελεσματικές όταν βασίζονται στη μέθοδο “δείξε και εξήγησε”. Τα μικρά παιδιά χρειάζονται μικρές ποσότητες πληροφοριών, γιατί το παροιμιώδες «πάρα πολλή πληροφορία» μπορεί να υπερφορτώσει ακόμα και το παιδί της ομάδας που παραδοσιακά δείχνει το μεγαλύτερο ενδιαφέρον. Τα μικρά παιδιά εξακολουθούν να σκέφτονται με συγκεκριμένο τρόπο και δυσκολεύονται με την αφηρημένη σκέψη ή την επεξεργασία πολύπλοκων οδηγιών.

Εφαρμογή

Οι δεξιότητες αποκτώνται κυρίως μέσα από το μη δομημένο παιχνίδι, επομένως θα πρέπει να ενθαρρύνεται το ενεργό παιχνίδι, όπως το παιχνίδι του «κυνηγητού». Εάν υπάρχει κάποιο οργανωμένο παιχνίδι, θα πρέπει να είναι πολύ σύντομο, με την πλειοψηφία του χρόνου να αφιερώνεται στο να παίζουν τα παιδιά μεταξύ τους. Είναι σημαντικό να γίνονται συχνές εναλλαγές παικτών, ώστε τα παιδιά να δοκιμάζονται σε διαφορετικές θέσεις Μην κρατάτε σκορ. Ο έντονος ανταγωνισμός δεν προσφέρει ουσιαστικά οφέλη, δεν είναι κατάλληλος για αυτή την ηλικιακή ομάδα. και θα πρέπει να αποφεύγεται.

Οι κύριοι στόχοι των αθλητικών δραστηριοτήτων για νήπια και μικρά παιδιά θα πρέπει να είναι η διάθεση για παιχνίδι, το πείραμα, η εξερεύνηση και η διασκέδαση. Τρομάζετε με τη σκέψη-το ξέρω- αλλά αυτή είναι η πραγματικότητα. Τα παιδιά αρχίζουν να αναπτύσσουν τις απαραίτητες νοητικές και διανοητικές δεξιότητες για δραστηριότητες επόμενου επιπέδου και ασφάλειας γύρω στην ηλικία των 5 έως 6 ετών. Αυτό σημαίνει ότι το να προπονείτε την 4χρονη κόρη σας για 3 ώρες την ημέρα δεν θα την κάνει καλύτερη αθλήτρια στο νηπιαγωγείο ή το δημοτικό; Σωστά. Ειδικές δεξιότητες μπορούν να βελτιωθούν μέσα από επαναλαμβανόμενη εξάσκηση, μόνο αφού έχει επιτευχθεί το σωστό επίπεδο κινητικής ανάπτυξης. Επιπλέον, το περπάτημα, το τρέξιμο και η κολύμβηση είναι δραστηριότητες που αναπτύσσουν θεμελιώδεις δεξιότητες που είναι σημαντικές για την ασφάλεια σε όλη τη ζωή.

Αυτές οι δραστηριότητες μπορούν να αποτελέσουν την βάση πάνω στην οποία θα καλλιεργηθεί η αγάπη για την άσκηση και την συμμετοχή σε αθλήματα που θα αναπτύξουν σημαντικές δεξιότητες στα παιδιά σας και θα τα βοηθήσουν να αγαπήσουν το μεγάλο πεδίο του αθλητισμού.

Ωστόσο, προσοχή!—το γεγονός ότι αυτές οι δραστηριότητες μπορούν να ξεκινήσουν νωρίς στη ζωή δεν σημαίνει ότι αυτά τα αθλήματα πρέπει να ασκούνται με επιθετικό και ανταγωνιστικό τρόπο από νωρίς. Όλοι έχουμε δει ολυμπιακές στιγμές που αναδεικνύουν την πορεία αθλητικών αστέρων, οι οποίοι ξεκίνησαν το άθλημά τους από την ηλικία των τριών ετών. Ωστόσο, αυτές οι περιπτώσεις συχνά παρερμηνεύονται από γονείς και νεαρούς αθλητές, καθώς δεν γνωρίζουμε πάντα ολόκληρη την ιστορία πίσω από την επιτυχία τους. Αυτοί οι νέοι αργότερα έγιναν Ολυμπιονίκες λόγω πολλών περισσότερων παραγόντων παρά από μια πρώιμη έναρξη. Έρευνα από την Ολυμπιακή Επιτροπή των ΗΠΑ δείχνει ότι οι περισσότεροι Ολυμπιονίκες επισημαίνουν ξεκάθαρα ότι είχαν υποστήριξη από τους γονείς τους, δεν ασκήθηκε πίεση πάνω τους, και παρέμειναν στο άθλημά τους λόγω της αγάπης για το άθλημα και επειδή διασκέδαζαν. Οι αθλητικές δραστηριότητες μπορούν να ξεκινήσουν νωρίς, εάν προσεγγιστούν με μια στάση χωρίς πίεση που εστιάζει μόνο σε βασικές δεξιότητες και όχι με την υπόθεση ότι αυτή είναι η αρχή μιας Ολυμπιακής ή επαγγελματικής εμφάνισης.